วันศุกร์ที่ 29 มกราคม พ.ศ. 2559

บันทึกการเรียนประจำวันศุกร์ที่ 29 มกราคม 2559

Lesson 3




 Knowledge:

  • ประเภทของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ แบ่งได้ 2กลุ่ม คือ

       1.เด็กปัญญาเลิศ






  • ตัวอย่างเด็กปัญญาเลิศ
 Kin Ung-Yong  เด็กเกาหลีใต้ IQ 213 

X-MEN มีจริง!! Kim Ung-Yong คนที่ฉลาดที่สุดในโลก เข้ามหาลัยฯตอน 4 ขวบ



Akrit Jaswal เป็นชาวอินเดีย และได้รับการขนานนามว่า เด็กผู้ชายที่ฉลาดที่สุดในโลก เพราะ
มี IQ ถึง 146 และได้รับการยอมรับว่าเป็นคนที่ฉลาดที่สุดในเด็กที่มีอายุเท่า ๆ กัน











เด็กอัจฉริยะเมืองไทย    ธนัช เปลวเทียนยิ่งทวี
ที่โด่งดังไปทั่วโลกนั่นคือความสามารถทางด้านศิลปะ
ธนัช ได้ชื่อว่าเป็น จิตรกรวาดภาพสีน้ำในแนวนามธรรมที่มีอายุน้อยที่สุดในโลก ที่สามารถจัดนิทรรศการแสดงผลงานศิลปะเดี่ยว และสามารถจำหน่ายผลงานในขณะแสดงนิทรรศการได้จำนวนมาก ในวัยเพียง 3 ขวบครึ่ง

เด็กอัจฉริยะเมืองไทย ธนัช เปลวเทียนยิ่งทวี



2. เด็กที่มีลักษณะทางความบกพร่อง



  • เด็กที่บกพร่องทางสติปัญญา  มี 2 กลุ่ม คือ
1. เด็กเรียนช้า มีระดับสติปัญญา (IQ) ประมาณ 71-90
2. เด็กปัญญาอ่อน  ระดับสติปัญญา (IQ) แบ่งได้ 4 กลุ่ม 
  • เด็กปัญญาอ่อนขนาดหนักมาก IQ ต่ำกว่า 20
  • เด็กปัญญาอ่อนขนาดหนัก IQ 20-34 เรียกกลุ่มนี้ว่า C.M.R
  • เด็กปัญญาอ่อนปานกลาง IQ 35-49 เรียกกลุ่มนี้ว่า T.M.R
  • เด็กปัญญาอ่อนขนาดน้อย IQ 50-70 เรียกกลุ่มนี้ว่า E.M.R
ลักษณะเด็กที่บกพร่องทางสติปัญญา

ดาวน์ซินโดรม





  • เด็กที่บกพร่องทางการได้ยิน
1. เด็กหูตึง จำแนกได้ 4 กลุ่ม  
  • หูตึงระดับน้อย ได้ยินตั้งแต่ 26-40 dB
  • หูตึงระดับปานกลาง ได้ยินตั้งแต่ 41-55 dB
  • หูตึงระดับมาก ได้ยินตั้ง 56-70 dB
  • หูตึงระดับรุนแรง ได้ยินตั้งแต่ 71-90 dB
2. หูหนวก  ระดับการได้ยินตั้งแต่ 91 dB ขึ้นไป 





  • เด็กที่บกพร่องทางการมองเห็น
1. เด็กตาบอด  
มีสายตาข้างดีมองเห็นได้ในระยะ 6/60  20/200  ลงมาจนถึงบอดสนิท
มีลานสายตาโดยเฉลี่ยอย่างสูงสุดแคบกว่า 5 องศา

2.เด็กตาบอดไม่สนิท
เมื่อทดสอบสายตาข้างดีจะอยู่ในระดับ 6/18  20/60  6/60  20/200 หรือน้อยกว่านั้น
มีลานสายตาโดยเฉลี่ยอย่างสูงสุดกว้างไม่เกิน 30 องศา




     




Apply:   


Evaluation: 

  Teacher :  

เข้าสอนตรงเวลา ชี้แจงรายละเอียดเกี่ยวกับเนื้อหาที่เรียนได้ชัดเจน

   Friends:   

แต่งกายเรียบร้อย เข้าเรียนตรงเวลา


 Self:  

เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายสุภาพเรียบร้อย มีการจดบันทึกเกี่ยวกับเนื้อหาที่เรียน




วันพุธที่ 27 มกราคม พ.ศ. 2559

บันทึกการเรียนประจำวันศุกร์ที่ 22 มกราคม 2559


Lesson 2


 Knowledge:








  •  เด็กที่มีต้องการพิเศษ (Children with special needs)













  • สาเหตุที่ทำให้บกพร่องทางพัฒนาการ
  1. พันธุกรรม

เด็กมีพัฒนาการล่าช้าตั้งแต่กำเนิดหรือสังเกตได้ชั่วระยะเวลาไม่นานหลังเกิด

















2.โรคประสาท

เด็กที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการส่วนใหญ่มักมีอาการหรืออาการแสดงทางระบบประสาทร่วมด้วย
อาการที่พบคือ อาการชัก

3.การติดเชื้อ  เช่น สมองอักเสบ เยื้อหุ้มสมองอักเสบ 

4.ความผิดปกติเกี่ยวกับเมตาบอลิซึม เช่น ไทรอยฮอร์โมนในเลือดต่ำ

5. ภาวะแทรกซ้อนระยะแรกเกิด เช่น การเกิดก่อนกำเนิด น้ำหนักตัวแรกเกิดน้อย และภาวะขาดออกซิเจน

6. สารเคมี เช่น

  •  ตะกั่ว 





เป็นสารที่มีผลกระทบต่อเด็ก ทำให้มีอาการซึมเศร้า เคลื่อนไหวช้า ผิวดำคล้ำเป็นจุดๆ เกิดภาวะตับเป็นพิษ ระดับสติปัญญาต่ำ

  • แอลกอฮอร์
ลักษณะของโรค
  • ช่องตาสั้น
  • ร่องริมฝีปากบนเรียบ
  • ริมฝีปากบนยาวและบาง
  • หนังคลุมหัวตามาก
  • จมูกแบน
  • ปลายจมูกเชิ้ดขึ้น

  • แบบทดสอบสติปัญญา




Apply:   


Evaluation: 

  Teacher :  

เข้าสอนตรงเวลา ชี้แจงรายละเอียดเกี่ยวกับเนื้อหาที่เรียนได้ชัดเจน

   Friends:   

แต่งกายเรียบร้อย เข้าเรียนตรงเวลา


 Self:  

เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายสุภาพเรียบร้อย มีการจดบันทึกเกี่ยวกับเนื้อหาที่เรียน

วันเสาร์ที่ 23 มกราคม พ.ศ. 2559

บันทึกการเรียนประจำวันศุกร์ที่15 มกราคม 2559

Lesson 1


 Knowledge:



  • ปฐมนิเทศเกี่ยวกับรายวิชาที่เรียน พร้อมทั้งแนวทางในการเรียนการสอน
  • ทำแบบทดสอบก่อนเรียน
  • สร้าง Blogger

Apply:   

  • เป็นแนวทางในการเรียนรายวิชาในคาบต่อไป


Evaluation: 

  Teacher :   

  • เข้าสอนตรงเวลา ชี้แจงรายละเอียดเกี่ยวกับรายวิชาได้ชัดเจนครบถ้วน


   Friends:   

  • แต่งกายเรียบร้อย เข้าเรียนตรงเวลา


 Self:  

  • แต่งกายเรียบร้อย เข้าเรียนตรงเวลา