บันทึกการเรียนประจำวันศุกร์ ที่ 12 กุมภาพันธ์ 2559

Lesson 5

 Knowledge:

• . เด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ (Children with Learning Disabilities) 

เรียกย่อ ๆ ว่า L.D. (Learning Disability) 

1. ด้านการอ่าน (Reading Disorder)

2. ด้านการเขียน (Writing Disorder)

3. ด้านการคิดคำนวณ (Mathematic Disorder)

ออทิสติก (Autistic) 

ทักษะของเด็กออทิสติก

Autistic Savant (ออทิสติกอัจฉริยะ)

ตัวอย่างเช่น

Iris Grace 

แดเนียล แทมเมต (Daniel Tammet)

Stephen Wilts

Apply:   


Evaluation: 

  Teacher :  

เข้าสอนตรงเวลา ชี้แจงรายละเอียดเกี่ยวกับเนื้อหาที่เรียนได้ชัดเจนพร้อมทั้งมีวีดีโอประกอบชัดเจน

   Friends:   

แต่งกายเรียบร้อย เข้าเรียนตรงเวลา


 Self:  


เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายสุภาพเรียบร้อย มีการจดบันทึกเกี่ยวกับเนื้อหาที่เรียน

บันทึกการเรียนประจำวันศุกร์ที่ 5 กุมภาพันธ์ 2559

Lesson 4

 Knowledge:

ประเภทของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ

1. เด็กที่มีความบกพร่องทางการพูดและภาษา (Children with Speech and Language Disorders )

เด็กที่มีความบกพร่องทางการพูด

หมายถึง เด็กที่มีความบกพร่องซึ่งเกิดจากการพูดผิดปกติ ในด้านความชัดเจนในการปรับปรุงแต่งระดับและคุณภาพของเสียง จังหวะและขั้นตอนของเสียงพูด

• ความบกพร่องในด้านการปรุงเสียง (Articulator Disorders)

 

•  ความบกพร่องของจังหวะและขั้นตอนของเสียงพูด (speech Flow Disorders) 

• ความบกพร่องของเสียงพูด (Voice Disorders)

ความบกพร่องทางภาษา

  หมายถึง การขาดความสามารถที่จะเข้าใจความหมาย ของคำพูด และ/หรือไม่สามารถแสดงความคิดออกมาเป็นถ้อยคำได้

• การพัฒนาการทางภาษาช้ากว่าวัย (Delayed Language) 

   2. เด็กที่มีความบกพร่องทางร่างกายและสุขภาพ (Children with Physical and Health Impairments) 

โรคลมชัก (Epilepsy)

• การชักในช่วงเวลาสั้น ๆ (Petit Mal)    อาการเหม่อนิ่งเป็นเวลา 5-10วินาที
• ชักแบบรุนแรง (Grand Mal) เกิดขึ้นราว 2-5 นาที 
• ชักแบบ Partial Complex    ไม่เกิน 3 นาที
• อาการไม่รู้สึกตัว (Focal Partial)  เช่น ร้องเพลง ดึงเสื้อผ้า เดินเหม่อลอย แต่ไม่มีอาการชัก
• ลมบ้าหมู (Grand Mal) จะทำให้หมดสติ และหมดความรู้สึกในขณะชักกล้ามเนื้อเกร็งหรือแขนขากระตุก กัดฟัน กัดลิ้น 

ซี.พี. (Cerebral Palsy)

• การเป็นอัมพาตเนื่องจากระบบประสาทสมองพิการ หรือเป็นผลมาจากสมองที่กำลังพัฒนาถูกทำลายก่อนคลอด ระหว่างคลอด หรือหลังคลอด 
• การเคลื่อนไหว การพูด พัฒนาการล่าช้า เด็กซีพี มีความบกพร่องที่เกิดจากส่วนต่าง ๆ ของสมองแตกต่างกัน 

กลุ่มแข็งเกร็ง (spastic)

• spastic hemiplegia อัมพาตครึ่งซีก
• spastic diplegia อัมพาตครึ่งท่อนบน
• spastic paraplegia อัมพาตครึ่งท่อนล่าง
• spastic quadriplegia อัมพาตทั้งตัว

โปลิโอ (Poliomyelitis) 

• มีอาการกล้ามเนื้อลีบเล็ก แต่ไม่มีผลกระทบต่อสติปัญญา
• ยืนไม่ได้ หรืออาจปรับสภาพให้ยืนเดินได้ด้วยอุปกรณ์เสริม 

Apply:   

Evaluation: 

  Teacher :  

เข้าสอนตรงเวลา ชี้แจงรายละเอียดเกี่ยวกับเนื้อหาที่เรียนได้ชัดเจนพร้อมทั้งมีวีดีโอประกอบชัดเจน

   Friends:   

แต่งกายเรียบร้อย เข้าเรียนตรงเวลา

 Self:  

เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายสุภาพเรียบร้อย มีการจดบันทึกเกี่ยวกับเนื้อหาที่เรียน